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信息公开与农村信息体系建构
¥24.9(4.3折)定价:¥58.0《信息公开与农村信息体系建构》从新闻传播学视角，通过文献检索、样本调查、现场访谈等方式展开对于“信息公开和建构农村信息保障体系”项目的研究，论述了农村信息化与解决三农问题的关系，阐述了对于实现信息公开，国家、地方政府的责任，以及实现这些责任所应当解决的问题等等。探索建构低成本高
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2012-中国义务教育发展报告
¥49.0(5.5折)定价:¥89.0为打造具有国家水准、国际视野的教育科研成果，更好地服务于办好人民满意的教育，服务于全面建成小康社会，在中央级公益性科研院所基本科研业务费专项基金的支持下，我院系统开展了对国内国际重大教育理论与实践问题的研究，形成了“国情、国视、国菁、国际”四大书系。 “国情”书系以
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“制造青春”:当代流行文化与青少年的自我认同
¥54.6(7折)定价:¥78.0当代流行文化正在以广泛的传播力影响青少年的自我认同发展。本书通过实证研究，从“作为一种宏观社会结构要素的流行文化”和“作为人际交往纽带的流行文化”两个层面来论证这一影响的发生机制。流行文化已经成为一部“制造青春”的机器。从总体上说，当代流行文化对青少年的自我认同具有显著的影响作用。其中，媒介流行文化的“塑造者”角色和群体流行文化的“颠覆者”角色共同作用于青少年自我认同的发展...
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中国博士后科学基金绩效评估报告
¥68.4(7.2折)定价:¥95.0本书系统分析了20多年来中国博士后科学基金的资助与管理现状，博士后科学基金绩效评估的需求以及博士后科学基金绩效特征、绩效评估功能与特点；首次研究构建了博士后科学基金整体资助与管理绩效评估体系以及博士后科学基金项目绩效评估体系；基于近年来博士后科学基金资助项目绩效数据和专题调查，首次开展针对博士后科学基金整体资助与管理绩效和项目绩效实证评估研究，通过评估，系统总结博士后科学基金资助的人才效益和社会效益，把握基金资助目标的实现情况以及在国
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转移支付对地方政府履责的影响
¥30.2(7.2折)定价:¥42.0本书共分为六章, 其主要内容包括: 导论 ; 文献综述 ; 转移支付影响地方政府履责的机制的分析 ; 转移支付影响地方政府履责的实证分析 ; 实证分析的进一步扩展 ; 促进地方政府履职尽责的转移支付制度改革...
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深度学习和深度教学的理论与实践
¥40.3(7.2折)定价:¥56.0本书共三篇：深度学习理论、深度教学理论、从深度学习走向深度教学的实践。书中汇集了大量有关深度学习和深度教学的理论。在第三篇中，对在语文、数学、英语课程中如何运用这两个理论做了进一步地阐述，许多章节中还附有教学案例，有利于学习者对两个理论的理解...
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电话会话中人际距离的言语调节手段
¥16.6(7.2折)定价:¥23.0本书在国内外研究成果的基础上, 从调节人际距离的功能出发, 对电话语料进行考察, 从会话层面到词语层面, 自上而下地探讨实现人际距离调节功能的语言手段, 构建了一个适用于电话会话我对一情况下的分析系统...
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初中数学教学探索与研究
¥33.6(6折)定价:¥56.0本书由三部分组成，第一部分是学习心得，主要是作者参加教师培训及教学研讨活动的心得体会；第二部分是反思总结，作者围绕如何挖掘数学课程资源、如何在数学教学中充分体现数学学科的育人价值，提出自己的观点，分享自己的经验；第三部分课题研究是作者在长期的教学中，对教学的深度思考...
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博士后发展年度研究报告(2018)
¥33.8(7.5折)定价:¥45.0博士后制度是由诺贝尔获得者李政道教授等提议和前国家领导人亲自指示下建立的。在出站的7万多人博士后中，已有50人成长为中国科学院或工程院院士，同时，在人力资源与社会保障部等7部门的调查，“千百万人才工程”的一二长城人选中，博士后占17.4%，在教育部“长江学者奖励计划”人选中，博士后也占到17.4%，博士后已成为中国科技队伍的骨干和学科技术带头人，中国研究型大学教师的中坚力量。本书是针对博士后发展的年度研究报告，每年一册，连续出版5年.
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社会工作视野下大学生青春健康教育的理论与实践
¥28.0(7折)定价:¥40.0本书共分为三部分, 第一部分理论篇, 主要介绍大学生性与生殖健康教育的现状、理论基础及其价值与意义, 对相关理论概念进行了全面的阐释 ; 第二部分实践培训设计篇, 主要为大学生性健康以及艾滋病防治教育提供参与式培训策略与指导, 基于社会工作的理论与方法, 分主题进行了具体实务设计, 并辅以相关案例, 为广大青春健康、性健康以及艾滋病防治教育者提供参考 ; 第三部分是实践研究篇, 对近年来我校大学生性与生殖健康、艾滋病防治教育相关实践进
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贵州生态文明教育教学参考书
¥15.0(6折)定价:¥25.02020年《贵州生态文明教育读本（高中版）》出版，并在全省普通高中开设本门课，在《省教育厅关于开设好2020年秋季学期各级各类学校“生态文明教育”地方课程的通知》黔教函（[2020]235号）文件中，明确提出普通高中在高二年级安排一学期学习，16个学时，1个学分，为了更好地开设本门课，推进我省生态文明教育，编写了本书。本书对应《贵州生态文明教育读本（高中版）》上的每一章，从内容结构、设计思路、核心素养侧重点、与学生经验的联系、与其他章
